教学督导周报2023年【第15期】诊改办（督导处）
教学督导周报
诊改办（督导处）
2023年【第15期】
本周为第十六个教学周，情况如下：
（一）授课教师在授课过程中，能认真进行课堂管理，运用多种方式积极引导学生，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，提高课堂效率。
（二）各系部陆续完成期末考试试卷的出题、组卷与审核工作。
（三）艺术系开展2021级学生学业成果汇报展暨廉洁铸魂育人活动。
（四）文化教育系完成山东省第五届中国经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛2部参赛作品的录制与上传；完成“党建+”两项课题的结题报告与上报工作。
（五）工商管理系荣获厦门科云全国首批优秀数智化校企合作单位称号。
（六）健康管理系石国冉老师被评为学院“最美教师”。
（七）思政教学部开展《民法典》学习解读讲座。
一、本周系部教学活动特色
（一）艺术系开展2021级学生学业成果汇报展暨廉洁铸魂育人活动。
为进一步推动艺术系教育教学改革和专业建设，更好检测2021级学生两年的学业成果，提升艺术系全体师生书画临创激情，同时为推动廉洁铸魂育人活动顺利开展，6月9日艺术系2021级学生学业成果汇报展暨廉洁铸魂育人活动在艺术生活馆开幕。开幕式由艺术系主任侯斌主持，院长助理生涛在致辞中首先对此次2021级学生学业成果汇报展顺利开幕表示热烈的祝贺，对乌峰以及友好合作单位来宾的到来表示热烈的欢迎，代表学院对展览活动协办方兖州区高阳书法培训学校大力支持与指导表示衷心感谢，对艺术系进一步推动教育教学改革和多样化专业建设表示肯定；社会各界人士对学院近年快速发展表示赞扬，尤其是艺术系在“以赛促学、以赛促教、赛教结合”的教育模式指导下取得了一个又一个书法大赛获奖成果表示高度赞誉。
（二）工商管理系荣获厦门科云全国首批优秀数智化校企合作单位称号。
数智经济呼啸而来，数智化人才已成为时代发展的重要支撑，并对院校的教育教学和人才培养提出了更高要求，工商管理系大数据与会计专业与厦门科云信息科技有限公司签署校企合作协议，参加“科云数字云学习共享活动”，厦门科云为大数据与会计专业提供RPA财务机器人开发与应用、财务大数据BI可视化和财会职业能力养成三个教学平台，通过一个教学实验班级（20人）的学习，通过考核，我院认定为“厦门科云优秀数智化校企合作单位”的合作院校。通过此次校企合作，推动了我院大数据与会计专业建设，数智化课程开发，全面提升教育教学质量，为培养数字时代财务复合型人才奠定基础。
（三）健康管理系石国冉老师被评为学院“最美教师”。
一句老师，道出学生的无限信任；一句同学，讲出了老师的爱与担当。她甘于奉献，勇于担当，在学生最需要的时候默默陪伴，在学生成长成才的关键时刻定向导航。温柔而刚强，是她向我们展示的态度，是我们对她无私的赞扬，她就是荣获我校“最美教师”荣誉称号的石国冉老师。石老师作为一名教育工作者，在工作中不断充实提高教育教学能力与自身专业素养，先后发表论文5篇。2019年9月荣获“优秀教育工作者”称号，2022年9月荣获2022年度“师德标兵”荣誉称号。她将感情给了学生，也将心情给了学生，她将初心记在心底，为事业砥砺奋进，她就是“最美教师”石国冉。
（四）思政教学部开展《民法典》学习解读讲座。
2023年5月28日是《中华人民共和国民法典》颁布三周年，为更好宣传解读这部“生活百科全书”，近日，我院社科联联合思政教学部成功举办了以《民法典》为主题的宣传解读讲座，讲座由思政教学部孔祥同副教授主讲，80余名教师参加听讲。本次讲座旨在进一步普及《民法典》知识，提高教职工的法律意识，让大家更好地了解和遵守法律法规。
二、本周教学活动典型范例
（一）五年制专科部
在翟文东老师讲授的《花鸟临摹》课程中，首先通过复习提问，回顾上节课的双勾与泼墨点厾内容为本节课的芭蕉叶国画写意画做准备。随后将芭蕉叶的照片引入，老师讲解芭蕉叶的吉祥寓意，其中写意花鸟画常将其入画，在学生对芭蕉叶和相关画法有充分的认识与了解的前提下，翟老师通过示范画，引导学生体悟水墨画的韵味，用笔粗细、浓淡。翟老师不管是在讲授时，还是在绘画时，总能让学生专注于他。在学生绘画的过程中，老师一一指导，应对本班级普遍出现的问题进行讲解纠正，通过全班性讲解，起到以点带面的作用，确保每个学生掌握芭蕉叶的写意画法。在作品展评环节，通过评价活动使学生掌握对作品的欣赏与评述能力，提高学生的艺术审美能力和创造能力，学生有思考、有激情、有乐趣、有收获，让每一个学生得到了更好的发展。
（二）艺术系
在授课过程中，教师主要注重在课程思政和当下潮流设计趋势两个大的方向进行讲解。课程从中国家具的历史变化开始，通过对于中国家具由“夏商周时期席地而坐——春秋战国时期出现低矮家具——秦汉时期“垂足而坐”——隋唐时期渐高家具——宋朝中式家具雏形——明清时期中式家具鼎盛时期”这样一个完整的时间线，使学生清晰明了的明白了中国家具的历史变化，进而将中国劳动人民的智慧以及工匠精神很好的融入课堂之中，同时结合2023年家居艺术博览会上展示的多种家具样式与传统中式家具进行对比。从材料、技术、设计灵感等多方面进行分析，从而激发学生的学习热情和设计思维，达到学生有所思，有所动的目的。
（三）信息工程系
贴近学生实际生活，培养学生创新能力：在曹正澳老师所讲授的《web前端开发》课程中的[链接伪类]这一小节中，曹老师将学生课前所搜集到的连接样式进行分类并在上课时将学生的课前学习成果进行展示，既是对学生课前学习的反馈，又激起学生学习本节内容的学习兴趣。在课中，曹老师按照提出问题（什么是链接伪类？如何在网页中实现链接伪类？）、分析问题（链接伪类的定义和基本语法格式）到解决问题（在网页中为超链接制作不同的效果）这一问题导向的教学方法，让学生在问题探究过程中学会学习，在解决问题过程中按照分组形式提高了学生的小组合作能力。最后，为了提高学生的创新能力，曹老师以“华为官网”中的超链接为例，引导学生发散思维，不但能对网页中的文字链接设置效果，还能对图片链接设置更为高级的效果。
（四）文化教育系
潘云览老师作为老教师在课堂教学中，耐心细致，通过深入浅出的讲述，能让学生直接明了的掌握理论知识；注重学生的实际弹奏能力、基本应用能力最终实现学生综合能力的培养，为使学生快速掌握钢琴弹奏技能，熟悉并初步了解不同风格、不同体裁的儿歌；能较熟练的为儿歌编配伴奏；潘老师首先让学生进行练习，然后针对联系中的错误进行纠正，使学生能能够在课内实现“消化吸收”，避免了错上加错的情况；因每个学生的基础不一样，接受能力不一样，潘老师采用了难易结合、分层教学的授课方法，让学生都能够尽力而弹。在弹唱结合方面，潘老师要求学生先唱后弹，边弹边唱，为学生在以后工作岗位中的实际运用打好基础。
（五）工商管理系
在王宇老师讲述的《计算机文化基础》课程中，采用层层递进的问题情境引导学生复习旧知导入新知，学生根据预习结果和原有的知识基础，独立解决教师提出的问题，教师进行个性化的指导，并对学生出现的易错点、难点进行重点讲解，补充知识点。教师能够根据学生专业特点创设情境，问题引导，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强创新意识和实践能力，教师授课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，采用以教师为主导，学生为主体，充分调动了学生的积极性，让学生在自主探索的过程中掌握和运用知识。
（六）健康管理系
在苏煜文老师讲授的《护理学导论》中，该教师教姿教态自然大方，声音洪亮，热情饱满，充分展现年轻教师的良好精神风貌；授课过程中教学环节完整，三维教学目标明确，思路清晰，内容充实；授课过程中适时提问，引导学生在已有认知经验的基础上思考并主动回答问题，体现了教师的引导角色；临近学期末，少数学生存在倦怠心理，容易产生上课开小差、作业完成不及时、心情烦躁等不良情绪，该教师善于观察，及时发现，注重学生的心理健康教育，借助网络快闪搞笑视频等形式，积极创造轻松愉悦的学习氛围，缓解学生考试前的紧张、焦虑等精神压力，对学生关心爱护，做学生良师益友。
（七）公共基础部
在王子莹老师的《大学语文》课程中，该教师教态亲切自然，普通话发音标准，抑扬顿挫，能彰显出优秀教师的教姿教态，授课过程中该教师在教法上积极与学生互动，运用启发式、讨论式等教学方法恰到好处。教学重难点突出，课堂容量适当，不仅使学生学会了课堂知识，同时使学生更加深刻地认识杜甫这位诗人，并由此引出课程思政，引导学生要居安思危，树立远大志向，为中华民族伟大复兴而努力奋斗。该教师教学思路清晰，过程流畅，能够深刻把握教学内容中关键的知识，帮助学生更加深刻理解新授知识。
（八）思政教学部
在颜培格老师的《形势与政策》课程中，该教师用语规范、普通话标准能充分利用教材，引导学生对课本的知识点进行总结，发挥学生的主观能动性。该教师的逻辑清晰，有极强的感染力，采用多元化的教学方法，注重学生的参与，时刻关注学生听课的反应，善于将学科知识与学生已掌握的知识相联系，让学生听得懂、跟得上、学的会，课堂气氛活跃有温度。教学态度认真，讲课条理清晰，能较为灵活的使用教学方法，教学效果较好。
三、本周存在的问题
临近学期末，学生在学习上出现懈怠的情况。
四、改进建议
（一）学生学习懈怠的原因
懈怠是一种情绪。绝大部分的学生都会产生懈怠，所谓懈怠就是在有能力的情况下，未完成当前你已知最重要的事件，并内心产生抵触情绪主观转移注意力的一种心理活动。
1.环境因素
教室内的环境在很大程度上影响了学生的状态，一个不好的学习环境是产生懈怠情绪的温床。
2.心理预期
心理预期过高也是导致懈怠的另一诱因。当学生全身心投入某事并期待获得较高评价时，事与愿违却获得较差反馈，此时也会产生懈怠情绪。
3.目标缺失
俗话说“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”。足以可见目标的重要性但学生不能只有远大的目标，还需要获得反馈。
（二）防止学生学习懈怠的调节方法
1.为学生创设良好的学习环境。
环境的创设不仅需要辅导员老师还需要授课教师以及学校、社会和家庭的支持。
2.帮助学生正确认识自我，降低心理预期。
3.授课教师帮助学生制定科学合理规划，规划应该包括生活的方方面面，并有意识的进行总结。
4.帮助学生定制目标，及时给予自我反馈。目标应该是一个长远目标其中又包括很多小目标去完成这个长远目标。长远目标应该具有一定的挑战性。小目标应该具有短期可反馈性。
五、上周整改情况反馈
问题：在授课情况检查的过程中发现，仍有少部分学生在上课的过程中不听教师劝阻，继续睡觉。
对出现问题的学生，授课教师多次提醒仍未改正的会首先告知辅导员，如果再次不听劝阻，系部会以通报的方式进行批评教育。
诊改办（督导处）
2023年6月13日
