教学督导简报（202200508）

教学督导简报

规划督导处（诊改办）

2022年【5期】

本学期第九、十周为期中考核周，各系部根据课程特点及教学要求进行了形式多样的教学效果检测，出现了多位认真思考教学方法、创新改进考核办法的教师，促进了教学活动从理论化、知识化向实践化、技能化转变。第十一周，督导处及兼职教学督导员在三校区开展检查督导，通过检查发现，受长期封闭在校、气温上升等原因影响，部分班级上课秩序出现波动，上课迟到、睡觉、玩手机等现象有所回升，个别教师在教学方法、教学态度上有待改善，相关问题已与当事老师及系部沟通，除此之外其余教学活动运行较为平稳。

第十一周，各系部及教学督导员除进行日常查课、听课外，督导员还在教学管理方法上进行创新尝试，如艺术系将学生上课秩序情况通过表格进行记录后反馈给辅导员老师，以便教学及行政管理及时沟通，合作改进教学效果；健康管理系等系部进行教案、课件抽查，对有问题的教师进行沟通反馈，督导按时诊改。具体情况如下：

一、本周教学活动典型范例

1.文化教育系张万芹老师，教授课程：学前教育简史。张老师通过教育家生平故事导入新课，引起学生兴趣，教学目标明确、教学思路清晰。教学重难点讲解清楚，结合学生已有知识进行拓展，板书工整。课堂氛围活泼，讲解生动有趣。教师语言趣味盎然，结合教育家的背景及时代背景导入相关教育理论，循序渐进，让学生能最有效的吸收知识。

2.信息工程系宫兴阳老师，教授课程：汽车电工电子技术。宫老师在实操课时，采用了分组教学的方法，授课结束后对重难点进行了总结，教学过程中体现了理论与实践相结合的教学理念，另外，宫老师还融入了关于“五四青年”的课堂思政，鼓励学生树立明确的学习目标。

3.艺术系马迪老师，教授课程：建筑模型设计。课程开始前马老师精心备课，将本门课程所需教学材料提前备好，将课程制作中所需制作材料提前告知学生，并将课程的具体规划进行提前设计。在课程开始后，由于部分学生未能及时购买材料，马老师及时更改教学策略，将原本计划进行的制作周变成学生材料生成周，让部分没有材料的学生就地取材，对原生材料进行精加工变成符合制作要求的建筑模型制作材料。同时对课堂环境进行改变，因地制宜，运用手机照明工具以及教室窗帘等已有材料作为模式设计的环境基础。

4.工商管理系李梦瑶老师，教授课程：客舱应急。李老师将课程进行理实一体化处理，将理论知识运用于模拟场景，易于知识理解和记忆，并运用正反案例形成鲜明对比，引发学生思考，教学过程中将思政元素与知识点自然融合。

5.公共基础部尤晓艳老师，教授课程：党史国史。尤老师教学设计组织完整，采用翻转课堂，先提出问题，然后给予学生充分时间进行思考与讨论，锻炼学生总结教材能力，并教给学生正确阅读教科书的方法；在课程内容上，通过讨论和提问的方式串联已准备好的教学资料（包括影视和照片材料），使学生从全方面了解教学知识；另外，通过介绍与教学相关的感人影视资料联系课程思政，充分引导学生对党和国家的发展历程正确认识。

二、存在的问题：

1.部分教师责任心不强，不能严格要求自己，部分教师备课不充分、不努力、不主动，照本宣科；对课堂纪律不管不问，个别教师素质较差；教学组织形式单一、呆板；多媒体课件制作过于简单，字体较小，课件整体视觉不好；

2.部分学生不认真听讲、思维不活跃，存在睡觉较多现象，但未见教师及时提醒；

3.个别班级下午5、6节上课时，迟到情况严重，上课拖拖拉拉，带着食品进入教室、机房；

4.个别教师讲解语速过快、知识点过于密集、讲述过多互动过少，导致部分学生跟不上教学节奏；

5.部分教师课前点名后未能及时与相应辅导员老师进行学生请假信息的核对；

6. 因封闭管理，学生情绪不稳定。

三、改进建议

1.认真研究理解并落实《曲阜远东职业技术学院“树师德 正师风”专项整治活动实施方案》，查摆问题、整改提高；

2.教师配合辅导员根据学生思想动态，采取适当措施引导学生维护好课堂教学秩序；

3.跨专业教学的青年教师加强对新授专业教学内容的研究，改善教学方法、提升教学效果；

4.请各系部督导员有针对性地去听跨专业任课教师与新进教师的课。

 规划督导处（诊改办）

2022年5月8日