教学督导周报（20220416）

教学督导简报

规划督导处（诊改办）

2022年【3期】

第八周继续执行封校教学管理，全校教学活动整体运行平稳，线下学生出勤率、课堂秩序等保持在校园封闭前正常水平，线上教学趋于正常，网络卡顿现象引起的教学进程受阻情况大幅减少，各任课教师已掌握线上教学平台相应特点，能够及时应对教学过程中出现的突发问题。

本周督导检查情况如下：

一、本周教学督导活动中的亮点

（一）本周开展了线上教学的教案专项检查活动，抽查了新进青年教师的教案，各系部督导员对系内线上教学教师进行教案抽查评比，针对部分教案编写不细致、备课不充分问题提出解决措施。其中五专部教案收集整理较为充分完备，共收集线上教学教案资料16人次、涉及课程40多门次，刘娜娜、胡晓茹、孙丽萍、赵学佳等老师的教案编写认真仔细、注重教学过程设计和教学反思，值得推广学习。

（二）各系部教师能够针对学生久封在校的心理波动情况给予关注和疏导，个别教师还能将疫情防控、青年人的责任担当等内容融入课程思政教育。

（三）各系部典型范例

1. 五年制专科部秦成老师。秦老师教授科目是《数学与创新创意创业课》，秦老师教学过程思路清晰、备课充分，课堂气氛活跃，采用小组讨论、合作探究的学习方式，激发学生的创新思考能力，引导学生主动参与、乐于探究。

2. 艺术系刘纪乐老师。刘老师因疫情防控需要，突然被隔离在家， 并未将备课本带回家，刘老师根据原本课程安排需要，在已完成备课的情况下居家重新编写备课要点，并结合课件资源进行线上授课。

3.健康管理系韦福老师。韦老师教学态度端正、工作认真负责，基本知识扎实、技术技能过硬，临床经验丰富，对学生实践实训指导具有针对性，使同学更容易获得提高，课堂教学效果理想。

4.工商管理系李萍老师。李老师教案编写规范，教学目标明确，教学过程设计完整，通过讲练结合的方式，使学生充分参与教学过程，体现了“以学生为中心”的教学理念。

5.基础部党君花老师。党老师以“疫情下自我心理防护指导”为主题，通过互动、讨论的方式，语言亲切、和蔼，就封校期间学生当下所焦虑的问题与学生进行深入的探讨，切实把握学生当前出现的心理问题，将心理学专业知识与疫情下学生的焦虑心理相结合，有针对性地为学生解决问题，充分发挥了心理健康课程的作用。

6.文化教育系薛聪老师。薛老师教学准备充分、教学思路清晰、过程流畅。教师与学生之间互动积极且生动，有讲有练，学生学习兴趣浓厚。薛老师授课生动自然、形式多样，运用了视频、图片展示、案例分析讨论等形式丰富课堂教学。

7.信息工程系苏珂老师。苏老师线上教学备课较为充分，知识点讲解清楚，课堂教学效果良好。

二、存在的问题：

1.青年教师在教案编写的细致程度上、备课准备的充分程度上还不够，个别教师对于课前准备、线上教学特点等没有进行充分了解，对课堂教学效果不进行检测、学生上课秩序不进行监管；

2.课堂教学“满堂灌”现象仍存在，“以教师为中心”向“以学生为中心”转变还未全面、深入实现；

3.个别教师对学生学情分析不够准确，对于学生学习动机没有充分认识。

三、改进建议

1.兼职督导员需要与任课教师进行充分沟通，指导新进青年教师加快教学改进步伐，同时需要与系部教学管理人员反馈沟通，为系部教学改革、教学秩序提升提供建设性意见；

2.第九周教学活动调整为全部线下教学，各系部应注意线上线下教学的无缝切换与衔接，课程进度及时调整；

3.继续加强学生的心理、情绪波动监测，及时发现问题并予以疏导。

 规划督导处（诊改办）

2022年4月16日